Julia Belkina

Elle est spécialiste des relations publiques et de la communication avec plus de 10 ans d’expérience dans le milieu. Elle a participé à la construction de marques pour des entreprises variées et co-fondé l’agence de communication et de recrutement Findanode. Les valeurs et les bénéfices éducatifs offerts par l’école Jules Verne de Riga sont importants pour elle. Son objectif est de faire en sorte qu’ils soient diffusés au plus grand nombre ! Elle est à ce poste pour améliorer la communication externe et interne de l’école et voir des changements positifs s’opérer.

Laura Gatavs

Ses enfants sont à l’école Jules Verne depuis 2009. Elle est dès lors impliquée dans la vie de l’école. Elle a fait partie du comité de gestion lors de l’accréditation auprès des autorités lettones et également lors de la première accréditation par l’AEFE. Elle dispose donc d’une bonne connaissance des systèmes français et letton. Elle est avocate et a travaillé à la fois en Lettonie et à l’étranger. Cela lui permet d’appréhender les défis proposés par les différents systèmes juridiques. Elle souhaite permettre la stabilité des classes de collège, le développement et l’accréditation du lycée.

Anta Praņēviča

Elle est survey team leader et membre du conseil d’administration à Fontes Vadības Konsultācijas. Elle gère des projets de consulting sur le système de rémunération et le développement de politiques d’entreprise, la communication interne, le développement stratégique, et tout autre projet en lien avec la structure, le fonctionnement et le développement de processus au sein des organisations. Elle souhaite améliorer les procédures internes de l’école. Elle a deux enfants dans l’école en grande section et CP. Elle est également représentante du conseil des parents.

Gunda Sproge

Sa fille est en petite section et 4 de ses neveux et nièces sont également à l’école maternelle. Elle est convaincue qu’une communication positive et efficace est au coeur de toute organisation et communauté. La création d’un environnement collaboratif entre tous les participants (élèves, parents, enseignants, direction, autre…) dans lequel chacun peut intervenir librement, efficacement et dans un climat de confiance permettra d’atteindre cet objectif. Elle souhaite créer une vision commune englobant la performance académique, la responsabilité de tous et la fierté d’une appartenance à la culture de l’école grâce à son parcours et à son expertise en communication, stratégie et gestion.